Tên tình huống
TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN SINH HỌC, ĐỊA LÍ, GDCD…VÀO HỌC CHƯƠNG V ‘THỐNG KÊ’’ MÔN ĐẠI SỐ 10.
Mục tiêu giải quyết tình huống
Trong cuộc sống hiện nay, cùng với sự phát triển nhanh về dân số, sự tiến bộ vượt bâc của nền khoa hoc – kĩ thuật, nhiều công trình, máy móc, thiết bị hiện đại ra đời, nhằm giúp con người tạo ra nhiều sản phẩm hơn, nhanh hơn, và chính xác hơn. Và cũng đòi hỏi mỗi học sinh phải có thật nhiều thật nhiều kiến thức để làm hành trang bước vào đời, góp phần vào sự nghiệp hiện đai hóa đất nước, làm cho tổ quốc Việt Nam thân yêu ngày càng tươi đẹp hơn. Chính vì thế, chúng tôi đề ra một số biện pháp giúp các em học sinh lớp 10 sau khi học chương V THỐNG KÊ của môn đại số sẽ biết vận dụng kiến thức của các môn học khác để có thể giải quyết tốt các vấn đề về thống kê. Cụ thể là:
*Về kiến thức:
Giúp các bạn nắm vững các kiến thức cơ bản và hiểu rõ thế nào là thu thập số liệu thống kê,tần số, tần suất, biểu đồ, số trung bình cộng, số trung vị, mốt, phương sai, độ lệch chuẩn…VD: Dân số nước ta tại một thời điểm nào đó, từ số liệu đã thu thập ta vẽ được biểu đồ dân số của nước ta, tính được sự chênh lệch dân số giữa thành thị với nông thôn, sự chênh lệch về giới tính...
Giúp các học sinh nêu được biện pháp hạn chế:
Hạn chế sự phát triển dân số bằng cách kế hoạch hóa gia đình.
Hạn chế sự ô nhiễm môi trường bằng cách không vứt rác bừa bãi.
Hạn chế làm ảnh hưởng đến cân bằng giới tính bằng cách không chọn lọc giới tính trước sinh.
*Về kĩ năng:
Giúp các em học sinh rèn luyện tốt khả năng tư duy, thu thập thông tin, làm nhiều bài tập thực hành trong sách giáo khoa cũng như ở sách bài tập, liên hệ thực tế để hiểu bài tốt hơn.
*Về thái độ:
Ở lớp nên tiếp thu, lắng nghe những điều thầy cô dạy.
Giáo dục rèn luyện ý thức về kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ môi trường, chăm sóc, quan tâm đến cân bằng giới tính… bằng những hành động cụ thể.
Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
Trong chương này các em học sinh cần kết hợp các kiến thức của các môn học khác như sinh học, địa lý, giáo dục công dân…. Để giải quyết tốt các vấn đề về thống kê.
Dự án thực hiện gồm 3 bài trong chương 5 THỐNG KÊ đại số 10:
-Bài 1: Một vài khái niệm mở đầu
-Bài 2: Trình bày một mẫu số liệu
-Bài 3: Các số đặc trưng của mẫu số liệu
Tóm lại, để học tốt các em học sinh cần chú ý nghe thầy cô giảng bài, làm bài tập vận dụng với các con số cụ thể để tiếp thu kiến thức nhanh hơn. Hơn nữa, các bạn đã được học vẽ biểu đồ từ lớp dưới qua môn địa lý. Vì vậy, khi vận dụng kiến thức của các môn học khác để học chương THỐNG KÊ các em sẽ không thấy khó khăn, và các hs sẽ học tốt hơn. Đến lúc đó các em sẽ thấy học đại số không khó như các bạn tưởng.
Giải pháp giải quyết tình huống:
-Nắm chắc số liệu thống kê, tần số, tần suất
-Nhận biết được dấu hiệu
-Vẽ biểu đồ
-Tính số trung bình cộng, số trung vị, mốt, phương sai, độ lệch chuẩn
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Ngày nay, con người vẫn luôn phải đối mặt với những thảm họa do vũ khí, cháy nổ, các chất độc hại, tai nạn giao thông… Để nhận xét được mức độ nguy hiểm của những thảm họa này cũng như biết được sự tăng trưởng về kinh tế, sự phát triển dân số của một địa phương, một quốc gia nào đó, ta phải dựa vào biểu đồ, để thể hiện được các số liệu cụ thể các bạn phải nắm chắc quy trình thiết lập ngay từ bước đầu. Cụ thể là:
Quy Trình thứ nhất:
Thu thập số liệu, lập bảng số liệu thống kê ban đầu- vận dụng kiến thức bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số, tần suất
VD: Các bạn có thể thu thập thông tin về số con trong mỗi hộ gia đình của địa phương. Sau khi thu thập số liệu, biêt được các hộ đã thực hiện kế hoạch gia đình như thế nào, các bạn dựa vào môn giáo dục công dân để giải quyết.
Quy trình thứ 2:
Lập bảng phân bố tần số, tần suất từ bảng số